蒙特梭利学校
遵循蒙特梭利理念，以发现为动力。.
蒙特梭利教育的基本原则强调尊重自我、他人和社区。 HSC的学生为自己的社区和多元化感到自豪，随着他们从幼儿班过渡到卡萨教室，再进入小学阶段，孩子们对世界各地的了解会越来越广阔。.
在多代班级中，年长的学生作为榜样和导师发挥作用，帮助年幼的学生学习和培养自尊心。蒙特梭利学生学会如何成为社区的富有成效和合作的成员，学会如何照顾环境，以及如何满足他人的需求。.
“在我们的学校，孩子们在以学生为中心的环境中茁壮成长，这种环境培养了对学习的深厚热爱和对世界的深刻理解。凭借个性化的多年课程，学生可以按照自己的节奏学习，通过动手独立的工作掌握技能。家长们一致表示，他们非常重视看到自己的孩子在培养自信、终身学习能力的同时，快乐、投入地参与到学习中，从而茁壮成长。”- 丹妮尔·豪里根，蒙特梭利校长
蒙特梭利学校的一瞥
蒙特梭利
一览
50 +
岁月
蒙特梭利教育在HSC的卓越表现
18
几个月
儿童可从这里开始学习
35 +
教育工作者
经过严格培训，专为支持蒙台梭利式学习方法而设计
13
准备好的教室
培养以自我导向的学习，这是蒙特梭利教育的核心理念
3
游乐场
归化后的游戏环境促进了身体机能的熟练运用
50 +
英亩
探索户外校园的范围
课程设置
蒙特梭利教育课程旨在通过满足学生的学术、社交和情感需求，来全面发展他们。学生在完成适合其发展水平和兴趣的作业时，会做出有意义的选择，并参与有意义的工作。.
蒙特梭利个性化课程培养学生的学习兴趣，介绍植物学、动物学、历史和地理知识，并提供计算量和符号的学习，采用语音学方法进行阅读和写作，以及数学运算的学习。.
“将不同年龄的学生聚集在一起学习，营造了一种自然而又支持性的环境，让学生能够互相学习、按自己的节奏工作，并在过程中建立起牢固的关系。”- 瓦伦廷女士，蒙特梭利学院
年龄与发展阶段
幼儿（18个月至2岁）
孩子们学会了独立自主、语言发展、细微动作和粗大动作技能，以及如何与世界进行交流。.卡萨（3至5岁）
孩子们通过教材来学习顺序和理解能力——通过发现长度、大小、颜色、形状、分类以及算术——并通过语言来学习拼音和写作技能。.小学阶段（6至9岁）
孩子们通过理解世界来建立新的联系，首先通过故事、社会科学、数学和算术来教授大概念。根据每个学生的技能水平和兴趣爱好，为他们提供个性化的学习选择，并鼓励他们提出问题、解决问题和承担风险。.
选择
当学生通过选择、兴趣和发展水平与工作相关联时，他们会获得更高的参与度、更好的集中力和更好的工作习惯。他们建立起内在的纪律，从幼年起就能将其应用于学习中。个人选择能激发孩子对掌握技能的动力，并增强他们成功的动力。.
材料
蒙特梭利教材是具象的、感官化的，适合于每个学习阶段。这些基本工具能够让学生进行自我纠正。通过多感官的活动，学生可以自主选择任务，承担风险。这些教材是为幼儿设计的抽象概念的具体例子。随着年龄的增长，这些教材变得越来越具抽象性，以便让他们能够进行抽象的探索。.
预技术
幼儿通过探索实用的材料学习得最好。数学中的序列和顺序以及对感官材料的操控，为学生培养了技术技能，并培养了理解和使用电脑所需的逻辑思维能力。学生能够做出有意义的决策，并寻求独立解答，从而培养了信息技术所需的批判性思维能力，而信息技术在六岁时就开始教授。通过预先的科技学习，学生建立起基本的视觉和空间技能，从而支持了技术和分析技能的发展。.
